Cómo podemos ayudar a los niños a aprender a escribir con bolígrafo

En el ecuador de la educación primaria, cuando los niños tienen entre 8 y 9 años, es cuando los especialistas consideran que es el momento para aprender a escribir con bolígrafo. Este cambio, que normalmente es tomado con ilusión y curiosidad por los más pequeños tiene que ser supervisado por un adulto para que no se produzca frustración y se sienten correctamente las bases de este importante aprendizaje.

Además, este no es el único cambio que se produce en tercero o cuarto de primaria. Este también es el momento en el que los niños y niñas sustituyen las fichas por libretas u hojas de dobla pauta. Esto, junto con la incorporación del bolígrafo les hace sentir mayores y les gusta. Pero, es un proceso que implica unos cambios que cambios que debemos tener en cuenta. Por una parte, empiezan a escribir con un material que, en principio no se borra; tiene distintos colores y, si no se usa correctamente, mancha tanto la hoja como las manos.

Consejos para ayudar a los niños a aprender a escribir con bolígrafo

Introducción progresiva del bolígrafo

No se trata de abandonar el lápiz definitivamente y escribir sólo con bolígrafo. Es un proceso que debe hacerse poco a poco para que el niño o niña se vaya acostumbrando.

Además, también es recomendable que en casa ensayen el uso del bolígrafo ya que de esta manera les costará menos hacerlo en el colegio. Para lograrlo los podemos animar a dibujar con bolígrafo en lugar de con lápiz o animarlos a escribir su nombre en sus libretas y objetos que lo permitan.

Otra manera de incentivar el uso del bolígrafo es animarlos a ayudarnos con tareas cotidianas como, por ejemplo, escribir la lista de la compra o jugar a dejarse notas.

Enseñarles a coger el bolígrafo de forma correcta

Del mismo modo que cuando aprenden a escribir con lápiz, es necesario enseñarles a coger correctamente este nuevo instrumento de escritura. El hecho de que cojan el bolígrafo correctamente les ayudará a que su caligrafía sea más legible.

Evitar la frustración

El hecho de no poder borrar es un cambio importante en el proceso de aprendizaje de los más pequeños. Nuestro papel, ante esto, es hacerles saber que, a pesar de no poder borrar, sí que hay cabida para el error. El uso de bolígrafos borrables, correctores o, simplemente, tachar los errores, pueden ser de gran ayuda en esta etapa.

Street art: qué es y cómo y cuándo surge

Se considera Street art o arte urbano a cualquier tipo de arte que se realice en espacios públicos y, muy concretamente, en las calles de las grandes ciudades. Entre las técnicas más utilizadas por los artistas callejeros encontramos el grafiti, el esténcil, los stickers, los póster, la tiza, las proyecciones y las instalaciones.

Este tipo de arte, que no está exento de polémica porque hay que, lejos de considerarlo arte, lo considera vandalismo, tiene la finalidad de sorprender al espectador con mensajes que invitan a la reflexión, la crítica política o social u otros tipos de invitaciones subversivas.

Historia del Street art

En este apartado vamos hacer un breve repaso de los momentos históricos que se consideran más significativos en la historia de este arte que salió a buscar lugares de expresión fuera de los tradicionales y convencionales.

Dónde y cuándo nació

No es fácil determinar cuándo y dónde nació el Street art. Pero hay quien argumenta que los inicios de lo que se conoce como arte urbano se remontan a las pinturas rupestres prehistóricas en las cuevas. Por lo tanto, se puede considerar que los ejemplares más antiguos de arte urbano, y muy concretamente de grafiti, datan del 79 aC en la ciudad de Pompeya.

Evolución del Street art

No hay acuerdo sobre el lugar concreto en el que surgió el arte urbano puesto que el arte urbano, de la misma manera que sucede con casi todas las formas de arte existentes, surgió simultáneamente en diferentes partes del mundo. Pero la primera persona que se considera que utilizó las paredes de las ciudades como lienzo en el que plasmar su arte se considera que es Joseph Kyselak, que escribió su nombre a lo largo del imperio austro-húngaro a principio del siglo XIX.

Otro precedente se considera que son los símbolos que usaban los vagabundos de Estados Unidos e Inglaterra para comunicarse entre ellos. Esta forma de expresión, conocida como “boxcar”, se inició hacia 1890 y todavía se sigue utilizando en la actualidad.

El arte urbano también se ha utilizado en múltiples ocasiones como medio de propaganda política. La técnica más utilizada en este caso es el esténcil y ha sido utilizando tanto por el fascismo como en el famoso mayo del 68 francés.

Los carteles también se usaron mucho durante la década de los 60 del año pasado puesto que son un sistema de fácil reproducción.

Arte urbano moderno

El arte urbano se consolidó en los años 60 y estalló en la de los 90, que fue cuando se acuñó el término Street art. Es una de las revoluciones artísticas más grandes de finales del siglo XX.

Consejos para fomentar la creatividad en los niños

La creatividad en los niños es como un músculo que se debe ejercitar para que vaya creciendo. Para fomentarla hay gran cantidad de actividades y ejercicios que se pueden realizar tanto en casa como en el colegio. Es importante fomentar la creatividad en los niños porque se considera que ésta contribuye positivamente en su vida adulta.

Fomentar la creatividad en los niños contribuye a crear futuros adultos autónomos, con capacidad de pensar por ellos mismos y aplicar la imaginación a diversas áreas vitales.

Consejos para fomentar la creatividad en los niños

Hay muchas maneras de desarrollar la creatividad en los más pequeños, aquí haremos hincapié en algunas de las que se consideran las más básicas y no demandan, en ningún caso, grandes infraestructuras ni conocimientos.

Dejares tiempo y espacio para que jueguen

Este consejo parece muy obvio pero, a menudo, sobrecargamos a los niños de actividades. Al salir de la escuela practican deporte, van a clase de inglés, a música, a danza, etc. y pocas veces les acostumbra a quedar tiempo para algo tan importante como jugar. En este sentido, es importante que reservemos un tiempo para que puedan jugar.

De la misma manera, debemos dejarles libertad para que creen e inventen sus propios juegos. Los adultos, en muchos ocasiones, por diferentes condicionantes y circunstancias vitales tenemos mucha tendencia a la negación y es importante que dejamos, dentro de unos límites, claro está, espacio a la libertad de creación de los niños.

Tener en cuenta sus ideas

Es esencial que cuando un niño cante, baile, nos muestre un dibujo o cualquier otra actividad fruto de su creatividad no nos riamos. A pesar de que nos pueda parecer graciosa, hacerlo podría ser tomado por el niño o niña como una burla y se podría desmotivar y frustrar. Es, por tanto, básico darle valor a sus actividades creativas.

Asimismo, también debemos educarles para que ellos tampoco se rían de lo que hacen sus compañeros o amigos ya que en el ámbito de la imaginación y la creatividad no hay cosas que estén bien y cosas que estén mal.

Además también tenemos que dejar que los niños cometan errores porque éstos son parte del aprendizaje.

Pensamiento crítico

Desarrollar el pensamiento crítico es esencial. Podemos ayudar a los niños y niñas a conseguirlo animándoles a qué se planteen cosas y, cuando lo hagan, ayudarlos a encontrar una respuesta pero priorizando que sean ellos los que encuentren la respuesta.

Para ello es recomendable proporcionarles nuevas experiencias como excursiones o viajes. Lo desconocido, normalmente, les conlleva nuevas preguntas y dudas y, por tanto, aprendizaje.

Dibujar

El dibujo y la pintura, como ya hemos visto en artículos anteriores, es una actividad muy apropiada para fomentar la creatividad en los niños.

Es importante que el niño dibuje en un papel en blanco, sin muestra para copiar, aquello que le venga a la mente y desee. De esta manera el niño también se estará comunicando con nosotros.

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Significado de la letra G en grafología

La grafología asegura que, a través del estudio de la escritura, podemos saber sobre la personalidad y la forma de relacionarse de una persona con los demás, consigo mismo y con los diferentes aspectos de la vida. El significado de la letra G en grafología está muy ligado a a las relaciones románticas y sexuales.

Según los estudiosos de la materia, la letra G es la letra del sexo y el amor y puede desenmascarar aspectos de nuestra persona relativos al erotismo, la líbido y las fantasías sexuales. En este sentido, también apunta a la capacidad de la persona de relacionarse y vincularse con el otro.

Significado de la letra G en grafología

A continuación vamos a explicar el significado que tiene la forma como trazamos las diferentes partes de la letra G que son: el óvalo, el pie y el bucle.

El óvalo

Esta parte de la letra G, que es la cabeza de la letra, representa lo que se conoce como yo personal. Los expertos aseguran que cuando esta parte de la letra G –siempre hacemos referencia a la letra en minúsculas- es muy grande, el autor es narcisista y no tiene consideración por la pareja. En el plano sexual es posible que sea un buen amante, pero siempre necesitará reconocimiento.

En el caso, contrario, el de las personas que dibujan un óvalo muy pequeño, se consideran que tienen la autoestima baja y dejan anular con relativa facilidad.

El bucle

El bucle, también conocido como panza, está relacionado con la creatividad en el ámbito sexual. En el caso de que el trazo de la panza coincida con el del óvalo nos encontramos, según esta disciplina, con una persona equilibrada en la pareja que entrega el afecto de la pareja.

Las personas que lo dibujan más ancho se cree que tienen tendencia a las fantasías eróticas y a recurrir a las pornografía y los juguetes eróticos. Las personas que lo trazan más pequeño se considera que les cuesta salir del sexo tradicional y convencional porque es donde se sienten cómodas.

El pie

El pie, que es el palo hacia debajo de la letra, está relacionado con la capacidad de los instintos. Cuánto más largo sea éste, mayor pulsión sexual y, cuánto más corto, menos.

A la forma como acaba el pie también se le atribuye un significado. Si se acaba en ángulo refleja tendencia al sadismo y en triángulo, represión.

Para más información sobre el significado de la G en grafología consultar este amplio artículo.